Hành trình Khoa học, Không gian và Thời gian!
Siêu âm chăm sóc quan trọng (CCUS) là một kỹ năng quan trọng để tất cả các bác sĩ chăm sóc quan trọng hiểu. Tuy nhiên, hiện tại không có cách tiếp cận tiêu chuẩn nào để dạy CCUS. Các nhà nghiên cứu nhằm mục đích điều tra tính khả thi của việc thực hiện chương trình giảng dạy CCUS thông qua một nền tảng xã hội để đánh giá tác động của nó đối với năng lực tự nhận thức của đồng nghiệp. Kết quả cho thấy việc sử dụng một nền tảng truyền thông xã hội, như Facebook, cung cấp các lợi ích như học tập cách quãng, tham gia tích cực và môi trường học tập cá nhân và không chính thức.
Các nghiên cứu sinh từ khoa chăm sóc phổi và chăm sóc quan trọng của Đại học Nam California đã tự nguyện đăng ký vào nghiên cứu trong đó họ được cung cấp chương trình giảng dạy CCUS điển hình mà họ nhận được và đánh giá kiến thức và kỹ năng trước. Sau khi đánh giá, các nghiên cứu sinh đã tham gia vào một bootcamp thực hành 2 ngày. Sau khi trại khởi động hoàn thành, các đồng nghiệp được mời tham gia nhóm Facebook CCUS tư nhân cung cấp cho họ 41 kỹ năng cốt lõi được chia thành 5 hệ thống được phân phối trong 20 tuần. Những bài đăng này bao gồm rất nhiều nội dung bao gồm các câu đố, vụ án, hình ảnh, phim và câu hỏi kiểu quản lý cùng với các liên kết đến các trang web và bài viết. Các nhà nghiên cứu đã đo các phân tích trên nền tảng bao gồm lưu lượng truy cập, số lượt xem và mức độ sử dụng theo thời gian.
Các tác giả nhận thấy 47,6% nghiên cứu sinh tham gia nhóm Facebook, với 3 năm đầu tiên (30%), 4 năm thứ hai (40%) và 2 nghiên cứu sinh năm thứ ba (20%). Số lượng bài viết trung bình được xem bởi một đồng nghiệp là 24 (trong số 41 bài viết). Hầu hết tất cả (90%) nghiên cứu sinh đã trả lời khảo sát sau can thiệp; 44% chia sẻ rằng họ sẽ tham gia vào một nhóm giáo dục Facebook một lần nữa; 56% trả lời rằng nhóm Facebook đã tăng cường giáo dục CCUS của họ và 44% nói rằng điều đó thúc đẩy họ học hỏi thêm.
“Chúng tôi tin rằng Facebook là một phương pháp khả thi để thực hiện chương trình giảng dạy CCUS”, tiến sĩ Shiqian Li, trưởng nhóm nghiên cứu cho biết. “Thực tế là hầu hết các nghiên cứu sinh đều cho rằng nội dung này hữu ích và đã nâng cao trình độ học vấn của họ và một số nghiên cứu sinh nói rằng điều đó thúc đẩy họ tìm hiểu thêm cho thấy Facebook và phương tiện truyền thông xã hội có thể là một công cụ bổ trợ có lợi cho các loại người học khác nhau. “
Nguồn tin tức:
Tài liệu được cung cấp bởi American College of Physologists . Lưu ý: Nội dung có thể được chỉnh sửa cho kiểu dáng và độ dài.
Tạp chí tham khảo :