Năng khiếu là một đặc điểm bắt đầu từ khi sinh ra và tiếp tục trong suốt vòng đời.

Năng khiếu không phải là một dấu hiệu của sự thành công, mà là năng khiếu hoặc khả năng học hỏi vốn có.

Trẻ có năng khiếu thường phát triển không đồng bộ; tâm trí của họ thường đi trước sự phát triển thể chất của họ, và các chức năng nhận thức và cảm xúc cụ thể thường ở các giai đoạn phát triển khác nhau.

Các cá nhân có năng khiếu cũng trải nghiệm thế giới khác nhau, dẫn đến các vấn đề xã hội và cảm xúc độc đáo.

Một số nghiên cứu cho thấy rằng những đứa trẻ có năng khiếu có khả năng tâm lý, cảm giác, trí tưởng tượng, trí tuệ và cảm xúc cao hơn.

Nhiều trường sử dụng nhiều biện pháp về khả năng và tiềm năng của học sinh khi xác định trẻ có năng khiếu.

Chúng có thể bao gồm danh mục đầu tư của công việc của sinh viên, quan sát trong lớp học, các biện pháp thành tích và điểm số thông minh.

Hầu hết các chuyên gia giáo dục chấp nhận rằng không có biện pháp đơn lẻ nào có thể được sử dụng một cách cô lập để xác định chính xác một đứa trẻ có năng khiếu.

Hầu hết các bài kiểm tra IQ không có khả năng phân biệt chính xác ở mức IQ cao hơn và có lẽ chỉ hiệu quả trong việc xác định liệu học sinh có năng khiếu hơn là phân biệt giữa các cấp độ năng khiếu.

Mặc dù các thử nghiệm của Wechsler có mức trần khoảng 160, nhưng người tạo ra chúng đã thừa nhận rằng chúng được sử dụng trong phạm vi trung bình (trong khoảng từ 70 đến 130) và không được sử dụng cho mục đích cuối cùng của dân số.